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第197章 五官钟表30（第5页）

她认真想了想，起身到校长面前，抬手抱住校长。

“我不记得。”

“我让你感觉到棘手了吗？”

校长缓缓抚摸安溪的后背：“核让我感到幸福。”

安溪并不意外这个回答，她一早就发现，自己在情感上的充足。

就像静静能用情感反攻她，感情从来都是双方的。

安溪注意到的是，从头到尾，校长都没有否认她是核的未来，但是从头到尾，校长都只说核，不说安溪。

安溪其实有种莫名的紧迫感，好像这次分别后，她就再也见不到妈妈了。

这种紧迫感，让她生出许多更偏激、更任性的占有欲与嫉妒。

安溪抱紧了校长，想要用更亲密的动作，得到更多的关注与情感。

“这只是一段过去，安溪。”

校长：“我也不过是既定时间段中的一段剪影。”

安溪把头埋进校长的怀里。

校长不说话了。

她还不是跟安溪生活十几年，被烦到随手将安溪挂电线杆上的妈妈，现阶段核的受罚还只是抄写。

安溪却好像冷静下来了。

她在这份纵容中汲取到了安全感，她的直觉没有错，她的本能也没有错，无论是什么时候的妈妈，对她总是纵容的。

只要知道这一点，只要确定这一点。

安溪想。

哪怕没有记忆，她也有足够的勇气面对一切。

安溪只想确定“爱”是否如她直觉那样一直存在，不想让妈妈为难，她七扭八扭把自己扭进沙发里，非要跟妈妈挤在自己不可。

“你不知道未来，但你知道自己。”

安溪冷静道：“你在未来是不是对我有什么安排，我的到来是否是时机已经成熟。”

她是个很敏锐的人，这一点在涉及到人物关系时，尤其突出。

哪怕没有记忆，在看到校长的瞬间，感受到那股情绪的时候，安溪就意识到她到这里绝不是偶然。

是，这是过去，校长对未来一无所知。

但并不代表，此刻的校长对于未来的女儿会来到她面前这件事一无所知。

她查过校长的记录，可以说核认为校长无所不知、无所不能并不是孩子对于母亲的滤镜。