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第81章 刻录在星球中记忆（第3页）

所以愤怒都是藏在心里，这股潜力，落在自强自尊的自我逻辑思维上，最终做出冰冷的选择，九头牛都拉不回来。

虽然只得到了部分评语的解释，但是秦盈已经知晓，她这个伴侣是极为特殊的。坚定，沉默，意志力优秀，眼界长远。

秦盈则是问了一个最为关心的问题：他的以太结构还会再变吗！

现在宣冲变更後的以太发育潜力，让她隐隐感觉到不逊色於那些月级驭灵师曾经的基础架构。即抛开工具不谈，宣冲凭藉以太躯体可能都不逊色於一些月级生物。

类似於人类在成为霸主後，徒手战力，不逊色於狼、豹等生命。

秦盈：宣冲有没有可能再度变化呢？（即在以太层面，欺负我呢？）

系统也没有解答，因为，在「不惑」後面，还有「知天命」

…一条河流乾枯後，河流存在过的证据，是河床上鹅卵石…

宣冲这边正按照系统要求记录「日记本」。

当然「日记本」是四十世纪的旧词新用。类似於文件夹，在电脑时代前，就是书架上的架子，但是到了电脑时代後，是屏幕上组织和管理文件的目录结构。

而「日记本」，四十世纪的意思是人体碳基系统每个年龄阶段状态的记录。

即现在，在该位面「以太躯体「可以完成类似「日记本」的功能。

有朝一日，宣冲可以依托「日记本」上的内容，可以随时将碳基躯体回到「十六岁」「二十岁」「三十五岁」的不同状态。

那时（再生後）宣冲变更碳基身躯状态，能如同翻日记一样，随时快速发育或者逆向发育切换到不同年龄状态。

当然现在不可以！这套系统要等宣冲「第一阶段」完成後，才能调度。

体育老师：现在，你还小，还没有过六十。

宣冲：啊？

体育老师用摊牌了的语气说道：你现在接受的是正统的「六十年义务教育」，目前刚刚到「不惑」阶段，可以说，现在你现在才小学四年级哦。

宣冲：四十世纪的人都这麽离谱吗？

体育老师：那倒不是，只有真正能作为文明接班人的，才能这样，那些注灵的****

随着系统警告，体育老师因为违规，而下线了。

…那麽什麽是「为人」？…

正在出题的何老师在系统中填写参考答案：目光始终看向未来，心一直是揣着使命，手始终摸索现实。地球生命演化史上自然环境变化，生命若没有抓住天体漏在黑暗处的「光」向上攀爬的意志，那麽就算星际慧星偶然播撒的细菌，在编年史上留下一缕痕迹，也最终会在地球上沉寂数十亿年後，随着恒星沉寂而消亡。

在演化路程大部分时候都是迷茫和黑暗时，如果没有「为人」的自觉，就甭询问「美好未来之路」在哪里。

何老师：被动的、等着被授予的心态，来求未来？那是馋过去的安逸，下贱！

何老师情绪激动是因为经历过三十二世纪後，那个时代人类路线出现了重大问题。