——这更像一场教科书级别的、经过长期精密策划和资源调动的‘外科手术式’政变!】
***
北宋
“荒谬!荒谬绝伦!”
司马光气得胡子都在发抖,手中的朱笔重重拍在案上,墨汁溅污了刚刚写好的几行字。“‘教科书’?!此等悖逆人伦、弑兄逼父、以臣囚君之行,竟被后世称为‘教科书’?!
夫创业垂统之君,子孙之所仪刑也!唐太宗自身得位不正,已开恶例!李唐日后国本动摇,韦后乱政,太平、安乐之祸,乃至安史乱起,肃、代争皇……哪一桩哪一件,不是根源于此‘兵强马壮者为之’的歪理邪说?!还要如何教科书!!”
***
【控制成本啊……请问在什么时候,一个学生才敢、才能在作答每一道题的时候,作出把分数控制成将将及格线的行为?
——当然是在他对每一道题目的答案、评分细则、甚至老师的某些批改习惯都了然于心的时候!】
【这背后掩藏的,是李世民他对长安城、对皇宫禁苑、对关键岗位人员、乃至对整个帝国核心权力网络,那可怕到极致的渗透力、掌控力与执行力!
长安城的确还姓李,只是不知,是皇帝李渊的‘李’,还是秦王李世民的‘李’了。】
***
三国蜀汉
“考试、题目、分数?”
比起李唐皇室的夺嫡大战,诸葛亮显然对天幕提及的另一个东西感兴趣的多。
这些词望文生义都不难理解,她甚至还提到了学生——
诸葛亮眉眼湛湛:莫非这就是后世的选贤之法?!
*
武德四年太极宫
压抑的沉默笼罩着大殿。李渊脸色灰败,仿佛瞬间苍老了十岁。天幕最后那关于“控制力”的诛心之论,彻底击碎了他作为帝王最后一丝虚幻的掌控感。
他环视殿内群臣,那些熟悉的面孔——裴寂、萧瑀、陈叔达、封德彝……
此刻在他眼中都蒙上了一层可疑的阴影。还有谁是李世民的暗子?谁又在静待时变?
“好…好一个‘对每一道题目的答案都了然于心’!”
李渊的声音干涩嘶哑,带着无尽的疲惫与悲凉。“朕的皇宫,朕的禁军,朕的朝堂……竟无一可信之人。”
说到最后,他的声音开始逐渐变得崩溃疯狂,“为什么、为什么都忠于他李世民不愿忠于朕!朕究竟做错了什么?!
朕到底是哪里不如他?”