也就是天幕来了,让陛下知道黔首压力大,减少了许多徭役,分批缓缓进行,还增加了粮食和工薪待遇,才让老秦人的徭役压力减少了许多。
但是一听到服役,潜意识还是有一些阴影。
有家里人口多的黔首叹气:“我倒宁愿去药园子里服役,还可以认认草药,回头自己野外见了也能才回来,遇到家里人生病救个急。”
“可惜,我大秦没有。”
说者无心听者有意:“这次过后说不定就有了。”
“若是有了,我们一起去当药户,也方便互相照顾。”
说着说着,几户邻居便约定起来:
“成!”
【从教学方法上来说,大唐太医署不仅命令要求了主修和辅修的医学书籍,内容,有强大的师资力量,长期的修习年
限,还有对教师的品德要求和课时要求。】()
【比如说,要求博士授课时必须依据原文讲解,规定了博士、医师等不同教师的束脩礼仪,规定了考查和成绩评定的方式,还有医学生的假期,比如旬假、田假、授衣假等等。这些统一以中央典药寮的教授方式为标准。】
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【再对比一下一段话就可以概括完的女医,发现了差异了吗?】
【大唐的太医署,已经有了现代医学院的雏形,接近古代的官学太学,师资力量、授课教材、需要的药材等教具,都非常成熟了。
但是相比之下,女医仿佛是那些医博士在外开的私人辅导班,看起来好像也有一样的名师口授知识,但是完整的教学体系是没有的。】
大唐的官员被说得脸红,深宫之中的女医同样议论了起来。
有胆子大的忿忿不平女医甲:“没错,这就是欺负我们是女子!”
也有性子柔弱的女医乙对比一下后世,自己找安慰:“我们已经比后世那明清女子好多了,起码不用缠足不用殉葬。”
女医丙:“后世也没有女医。”
女医甲立刻纠正:“宫中没有,民间有,大明有谈允贤,可厉害了!”
她说着开始掰着手指数起来,“宋朝还有张小娘子!清朝有曾懿,都很厉害!”
女医丙又道:“那大概是家传的。”
女医乙有些被女医甲的话语影响,小声道:“后世没有官学学自家医书都能成为名医,我们好歹比民间的赤脚大夫好吧,也未必不能成为女名医。”
女医甲连连点头,握拳给自己打气,也给其他人打气:“我也要成为大唐的谈允贤!你们也不能放弃!”
她拉着同伴女医乙、女医丙:“以后你是大唐的张小娘子,你是清朝的曾懿,我们一起当女神医!”
大家被说得哈哈大笑。
看似谈笑,但是从此刻起,心中那个模糊而坚定的种子开始慢慢成型,也将成为她们未来的奋斗目标。
【唐朝中央实行的医学教育制度,培养的官员主要是从事王室和官僚阶级的医疗,不是以普通百姓为医疗对象,这一点与现代的医院非常不同。】
天幕再次放出对比。
在现代的医院,医院宏大,人来人往,但是最醒目的,是医院里各种人群混杂。