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第213章 准备炸学校5（第1页）

第213章准备炸学校［5］

关于管理员被规则污染侵蚀的事情，安溪早就有所猜测，且从病例中能看出来，管理员受到影响的地方正是他的眼睛。

最初他感受到眼睛不适，到医务室里找寻过医务室帮助，但安溪猜测，他们没有发现问题，否则记录里不会只有简单一句。

安溪记下来信息，把规则污染扭曲认知重点划出来。

等等。

安溪看着这行字，突然想到她之前找宿管了解管理员的时候，宿管告诉她的话——

【“有一些污染，只要了解就会被注视。”

“是被他注视，但是又不是他。我不可能告诉你准确的信息，那会引起他的注视。你可以自己去找答案，只一点，你距离答案越近，就意味着你距离他的注视越近。”

】

在安溪猜测管理员是否有两个不同污染源头，导致他有两个样子的时候。

花枝既然没有说不是，也没有说是。

现在想想，几个时间线上的管理员都有用眼睛污染，注视学校的习惯，这一点能从学生的言语中得到证实。

但没有听说管理员的污染有只要了解就会被注视的特性。

要知道管理员当时在学校里活跃度要高于教导主任的，几乎每一个学生、教职工入职都经过他的手。难道学生或者教职工会不好奇他的污染吗？

在当时学校氛围还是安全可靠的情况下，学校会允许入职入学人员在毫不知情的情况下，因为了解管理员而被管理员注视吗？

不可能的。

要么学校会通知，要么当时管理员的特性根本没有这一点。

推测中，管理员早就被规则污染潜移默化的影响了，他是否是那个时候开始污染开始发生变化？

或许一开始，他只是用污染注视学校，维护学校秩序，但被侵蚀之后，这种注视被扭曲到偏执的程度。

等等，如果是这样的话，学校选择模糊大量学生的记忆，是否也存在抹去学生对管理员了解这件事呢？

教职工们将管理员放在图书馆，图书馆是书籍最多的地方，是否想要以此抵抗规则污染的影响……

安溪猛地抬头。

食堂的钟表里，一只眼睛正静静注视着她。

【五官钟表时间线】

图书馆

几乎从不出现在人前的教导主任坐在管理员的值班室里，手上翻看着课堂记录，如果安溪在这里，就能看到记录的课堂是她失去记忆时给学生们上的那堂课。

“校长是按照污染前的教育，培养安溪的。”

主任喃喃道：“但也没有缺少现在这个时间段里世界生存教育。”

“真是，让人惊叹的成绩。”