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第212章 准备炸学校4（第5页）

什么叫衣锦还乡啊！

班主任给她一个负分，但是没关系，成绩都是掌握在自己手里的。

*

医务室没有足够的空间跟桌椅，学生们在安溪的要求下拿上纸笔，前往食堂。

在前往食堂的过程中，林念湖突然想起一个问题：“所以教职工们都在哪里呢？”

安溪“啊”了一声，两只手很忙碌的在身前比比划划，然后说道：“你懂吧？嗯，没错，就是那个很安全的地方。”

林念湖：“？”

……

到了食堂之后，大家坐下来，安溪站在最前面，说道：“根据我的了解，目前发生变化的污染分别是：钥匙或者门污染，钟表污染、规则污染以及综合楼里一个被主任镇压的污染。”

“这几个污染中，钥匙污染已经解决了，那些被清理的教学楼就是处理办法。”

安溪边在纸上把学校建筑画出来，然后在被烧干净的教学楼上画叉：“除了钥匙之外，钟表污染也解决了。”

“那就剩下规则污染跟综合楼里的污染。”

安溪道：“对这两个污染，大家有没有什么了解的？”

学生们面面相觑，每个人脸上都写着茫然，实际上他们在学校里记忆还不如安溪的清晰、系统。

入学之前情况恶劣的，进行一次记忆模糊，入学之后调整好没两年，校长离开学校。又没几年，学校污染就开始出现问题……学生们又被处理过几次记忆。一直到安溪入学之前，学生们维持浑浑噩噩的活着状态不知道多久了。

“规则污染，特性是扭曲认知。”

有声音从学生中响起，学生们纷纷将目光投放过去。

“学校为了应对各种污染，制定许多新规则，但很快，老师们发现书写新规则的纸上，有字被扭曲变化，甚至出现全新的与常识相悖的新条目。

最初老师们以为是对规则污染的运用不够严谨规范，于是再制定更新的规则，同样出现问题。”

“这样应该说不上是扭曲认知吧？”

安溪边记录边回应道。

“嗯，老师们发现，越是遵守规则就会越接近失控，被污染侵蚀的越严重。但不遵守规则，又会碰到当时学校里出问题的其他污染污染。”

安溪想到管理员。