总而言之,安溪发现楼房烧起来之后,看到有污染从火焰、浓烟中飘出来,再然后她发现门上的污染消失了。
兰水正好这个时候找上来,安溪当时当机立断,将这件事报告给兰水,转移兰水的注意力。
再后来的事情,就不在安溪的预料之内了。
兰水又继续往上报告,学生们因此被按在寝室楼里,然后学校开始轰轰烈烈烧楼活动。
别管这个污染的源头是钥匙还是门,没有门自然用不到钥匙。
18年这个污染得到解决,而现在12年这个污染正是猖狂的时候。
这个污染表现出来的特性跟[空间]有关,以学校众人观察总结出来的规律是:用非正确/失而复得之类的钥匙打开了不应该能打开的门,然后走进去,之后出来的就再也不是原来的人了。
因此,只要是从门里出来的,进门前后有一些不同之处的,大家理所应当认为,“ta”被取代了。
但现在有了一个崭新的猜测,如果不是一个污染呢?或者,这是一个污染两个特性呢?
从门里出来的不一定是被取代的假人,也有可能是刚从过去时间线回来的本人。
安溪忽然想到圆念念。
圆念念是沐辛然她们的同伴,她在她们第一次陷入钟表污染的时候,划开君挽夏的口袋偷走了钥匙。
之后,在遇到圆念念的时候,就是宿管花枝在盯着圆念念,她也再也没有出现了。
直到第一节老朱的课上,要以圆念念为教具,使得安溪第一次在正常课堂上,主动正面攻击老师。
在课堂上,当时的老朱曾经说过,圆念念是被老朱费尽心思捞出来的,但是很可惜他找到人的时候,已经是死尸的样子。
沐辛然事后说过,圆念念那会儿的状态很奇怪,不像是真正的人类尸体更像是一个填充娃娃。
安溪猛然意识到,老朱跟其他老师当时的目的并不是要激她动手,而是告诉她从错误门里出来的人是什么样子,以及哪怕教职工们已经有办法进入错误门里捞学生出来。
“也是。”
安溪想:“别说世上从不缺少聪明人,就是不聪明的人,也未必自己找不到真相。”
这世界从不是只有一个人聪明,也不是世事都要等着一个人找出真相,拯救世界。
每一个人都在为家园的安全努力,每个人都有自己的聪明之处。
安溪一下放松很多,从意识到世界污染出现问题的紧张跟急躁一下烟消云散。
她想,她只要做好自己要做的事情就行,她不是第一个发现问题的人,也不会是最后一个发现问题的人。
解决问题这条道路上,也绝不会只有她一个孤单影只的前行,身前有人,身边有人,身后也不会缺志同道合的人。
……
“虞扶风。”
安溪扭头看向虞扶风:“我真是个天才!”