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第183章 五官钟表16（第2页）

就算这里给她的感觉友好，安溪也不能全凭感情行动，她必须要谨慎，以自己的安全为第一位。

她过去的性格与行为说明一点，她的感情很充沛，不怕被拒绝，也不怕受伤，所以才能这么直接。

而这一点就意味着，有人或者是很多人，给了她充实的、毫无疑问的、毫无顾虑的感情，这是她一往直前的底气。

……

总之，绝不是因为没有记忆，所以想搞事。

核才三岁，当然不明白人心险恶。

她洗完手亦步亦趋跟在安溪脚后，想怎么能有礼貌的让安溪在教学计划里把她也加上。

实践课一听就很有意思，但是她没有天生污染，学校安排课程的时候肯定第一个把她踢出去，而她又很清楚，教学计划是一个非常私人的事情。

核想了半天，决定委婉询问：“姐姐，你的课里能带我吗？”

安溪也是个委婉的人，她回答：“不能。”

核就开始求，她说了一大堆带自己的好处，包括不限于她对全校师生都很熟悉，而且带她的话，地位提升很快。

因为带她，危险多，学校肯定会投入更多的关注，这么一来，只要安溪的课程好那么肯定很快就能升职。

安溪不上这个当：“我这节课是新课，有你没你关注度都不少，而且我又不需要多一个助教。”

核愣了下。

助教？

她想要的只是能参与进去而已啊，而且哪怕不是第一节课，之后的实践课能上也行，没想要安溪以为她要当助教。

对啊，安溪是新人，又不知道学校对她的态度，还以为她是个能上天入地没人管的关系户。

助教好啊，当助教不比当学生有意思？

“求你了，姐姐，时间紧任务重，就带我吧，我保证只帮忙不拖后腿，你让我干嘛我干嘛。”

安溪心想，终于说到点子上了，参与的学生多一个少一个有什么意思？核又没有污染，设计课程的时候，还要注意她的安全，还是当助教好。

上能背锅，下能情报，中间还沟通领导，没有更好的助教了。

安溪看了一眼墙壁上的钟表，距离九点半还有一个半小时，安溪将核带到自己的卧室。

说是卧室，其实就是医务室里的休息室，是个单间，有张单人床，一个单扇门衣柜，一套桌椅。

安溪从医务室里找了把椅子，她跟核一人坐一个。

“首先，我想知道学校在教学中，底线是什么。”

核不解道：“什么意思？”

安溪想了想，委婉了下：“你知道《学生安全准则》里最开头说了什么吗？”

核下意识回答：“什么是安全？”

安溪意味深长道：“什么是安全？”

“不死……不是吧？”

核缓缓瞪大眼睛。