安溪没有回头看虞扶风的脸色,“一次是在奇奇提了时间却没有对应变化的时候,一次是在吃了朱老师的糖的时候。”
她的声音很平静:“我明知道两位长者告诫我过去只是过去,仍旧起了这样的想法。”
“两种可能,一种是污染开始影响我,一种是情感开始影响我。”
虞扶风凝重看着安溪的背影,安溪的自我剖析过于客观,她的声音也异常冷漠,他不知道这是不是因为被污染影响了。
“我已经犯过一次这种错,付出足够恐怖的代价,所以我不会再犯第二次。”
安溪:“那就是污染在影响我,初步只是一个念头,再往后还不知道会是什么。”
安溪转过身,看起来跟平时没什么不同。
“所以我们要加快速度,抛开一切支线乱线,直奔主题。”
安溪对虞扶风说道:“我们最开始说,五官钟表把我们投放在这里是因为这个时间线对学校足够特殊,但是我后来想了一下,觉得咱们搞错了。”
“这个时间线对学校特殊没错,但是这跟五官钟表有什么关系?”
安溪道。
虞扶风恍然:“我们在这里是因为这个时间线对五官钟表来说特殊,而不是对学校。”
“没错。”
安溪边说边往教学楼赶。
这里的钟表随处可见,安溪在宿舍一楼大厅使用右眼污染确定,普通的钟表在剥离“外表”之后,露出的是五官钟表的样子。
可惜她的右眼污染有冷却时间,不能查看所有的钟表,因此缺乏有力证据证明所有的钟表都是五官钟表所化。
但这是个可供参考的猜测。
这个猜测有利于她找到五官钟表的核心,而她要找核心的原因是,她对于钟表认同毫无头绪。
情感面具那次是误打误撞,刚好安溪的行为达成污染认同,那次她根本就没想污染认同什么的。
她当时还以为跟过去一样,打一架就行,谁知道会遇到特殊情况。
这一次又是一个特殊情况,“时间”的认同……不对,应该是“钟表”的认同,她需要得到这个污染,最好是完整得到。
安溪能感受到雪兰、班主任或者说学校的急切,她不知道他们在急切什么,学校什么都没说,但他们给了她一份“考卷”,所以她的任务就是将试题答到满分。
安溪对此斗志昂扬,她喜欢挑战,尤其是未知的挑战。
*
两人一路到教学楼里,教学楼里不止一个班级,就安溪看到的就有七八个教室里有学生走动,其中有许多她熟悉的面孔。
而那些面孔全是她18年的同学。
安溪停在一班前,她的记忆很好,好到只看一眼就能将课本上的文字印到大脑里,好到她会清楚记得自己所有的过去……
理智上她知道这里是过去,她的任务是容纳污染。在这个时间线上的所有人、所有事情在她进入这个时间线,不,在她进入学校之前就已经尘埃落定。
但安溪没办法控制自己的思维,她的大脑随着所见所闻自动思考,而且思考的方向完全不是为了任务。
为什么这么多没见过的班级里有这么多她的同班同学?
因为这些班级在18年之前就失控、死亡、失踪到不足以构成一个完整的班级,换句话说,她的同学,全是幸存者!