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第401章 江哥你上厕所也都是只上一半吗？（第3页）

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两句话把学生的注意力都拉回来之后。

江枫继续说道：“其实你们班主任找我是怕咱们公开课翻车，不过好在一切正常，没有什么名单的。”

“来，咱们接着讲下一个表现手法，欲扬先抑。写人或者写事的时候，先描写不好的方，然后再描写好的方面，突然给读者造成心理上的冲击。”

“‘抑’写的是非本质的东西，或者不是真的不好，而是因为不了解而产生的误会，重点在于后面的‘扬’。”

“这次咱们从班里挑个同学站出来自由发挥，看看能不能让大家切身体会到什么叫欲扬先抑啊。”

对于这种用的比较频繁，基本上阅读理解的题很容易考到的一些所谓的“修辞手法”，江枫打算用一种比较能让人印象深刻的方式来仔细给他们讲讲。

让学生自己参与到其中来，切身体会一遍，肯定比他自己坐在讲台上干讲来的有趣。

不怕耽误时间。

重点在于让学生理解多少，而不是他向学生输出了多少。

目光在讲台下的50名学生之中无效的环视了一圈之后，江枫果断选择了“插班生”马小豪：“来，马小豪同学，你来试试。”

“啊？我？”

马小豪一脸懵逼的站了起来，心说班里这么多人，再加上还是四班的主场，怎么说都不可能叫到我的吧？

江老师这个老六肯定又对他特殊关照了！

江枫点头：“没事儿，你自由发挥就行，说的不好也没事。”

“那行吧江哥。”

马小豪在站在座位上环视一圈。

沉思了好几秒之后，把目光落在了宋航身上，这才终于开了口：“宋航这家伙虽然平时在学校的时候打篮球进球进的少，但是。。。但是。。。但是他晚上打游戏的时候送人头送的多啊！”

瞬间，教室里充满了一阵无比欢快的笑声。

“噗哈哈哈哈哈！”

“笑死！一少一多，确实是欲扬先抑！”

“多说点儿，大伙儿都爱听！”

“这个我证明！昨天晚上组队五排的时候他0-8，信誉分大残！”

宋航:“？？？”

举的例子很好，下次别举了！