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第233章 收作业（第4页）

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以确保你们的诚信与纪律的严明。

但请相信，这一切的出发点，

都是为了你们能够更好地成长，

为了你们能在未来中稳步前行。”

说到这里，麦格教授的语气虽依旧凌厉，

但其中蕴含的深情与关怀却更加鲜明，

让学生们在敬畏之余，也感受到了来自师长的温暖与期望。

当所有作业按照年级被一摞摞地收上来之后，

麦格教授示意我们先安静下来自习。

随后，她拿起放在讲台上的一叠厚厚的各年级人员名单，

开始仔细地核对起作业的数量来。

她首先将目光投向了五年级和七年级的名单上，

逐份地拿起这些名单，

用她那锐利的眼神快速扫过上面的名字和对应的数字。

对于每一份名单的厚度，经验丰富的教授早已心中了然，

深知每份作业应有的份量，只能多不能少。

麦格教授全神贯注地核对着，

每当确认一位学生的作业厚度完全正确时，

她便会在那份名单对应的名字后方画上一个小圆，

表示这份名单已经顺利通过检查。

然而，如果发现有学生虽然交了作业，但数量有所欠缺，

她则会在相应的位置轻轻画上一个醒目的对勾，

以提醒自己后续需要关注这些学生并要求他们补齐所缺的部分。

至于那些完全没有交作业的，

麦格教授只是静静地将其名字所在的区域空了出来，

似乎在等待这些学生主动前来解释原因或是弥补上来。