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第167章 方主任 小程同志写论文（第5页）

在德国留学几年，她经常水土不服，吃不习惯那边的饮食，回来之后因为工作饮食不规律，因此肠胃不太好。

“儿童文学三大母题！”

程开颜打开公文包，将笔记本翻开，递过去。

儿童文学三大母题？

这是他的中心论题？

听到这个论题，蒋婷思索片刻，觉得这个题目是不是写的有些过于宽泛了？

因为要看东西，蒋婷坐直身子，吩咐刘晓莉把桌上的眼镜取来戴上，严肃且认真的评价道：

“这个题目有点大了，不太好写，第一篇论文我建议你，找准一个观点做详细的阐述。你要是我的研究生，我第一时间就把你这个方向给毙了！”

刘晓莉听见这话有些担忧，她小声对蒋婷说：“小姨不要这么严厉嘛，开颜他第一次写这个……”

蒋婷瞪了她一眼，“个胳膊肘往外拐的家伙！你这……你这还没嫁出去呢！就这么护着？没出息！”

刘晓莉俏脸红了红，抿着嘴不做声了。

程开颜噗嗤一声笑了出来，起身将她拉到腿上坐下，“放心吧。”

“小姨还在呢？”

当着小姨的面，女孩有些害羞

不过蒋婷现在看笔记去了，没注意到他们，自顾自看着笔记本上清晰的写着儿童文学三大母题几个大字。

她一字一句的默念道：

“爱的母题，这一母题体现的是成人对儿童的一种眼光，一种洋溢着爱意的眼光。

它可以分为“母爱型”与“父爱型”两种形态。

“母爱型”作品通常以温柔、细腻的情感为特点。

而“父爱型”作品则可能更加注重理性和教育意义……”

越往下看，蒋婷眉头皱得越紧。

虽然她对儿童文学没什么研究，但也是看过不少相关的书籍。

爱的母题，顽童的母题，自然的母题。

儿童文学传统的划分，通常是以内容，年龄段，体裁，文学价值等标准划分。

这三个论点显然是对现有儿童文学的另一种划分方式，但她从没见过这种划分方式。

“这是一种全新的划分方式，一种全新的角度来审视，鉴赏儿童文学作品……”

虽然蒋婷只看到了三个核心论点，但她依旧敢确定这个几个论点是有一定价值的。

“不错！”