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第9章 不可能绝对不可能(第1页)

徐铭说做就做,拿出秸秆色的草稿本,从填空题开始演算作答。

整个人沉浸其中,很快找到上午解题时的手感。

有种信手拈来的自信。

他本就复习完课本中的知识点,加上能灵活应用各种公式和定理,审完题稍作思索便有了明确思路,最后再推导出准确的结果。

步骤符合逻辑,基本不会出现错误。

讲台上,王清涛专心细致讲题,并没有关注徐铭那边的情况。

在时间飞速流逝下,转眼两节晚自习过去。

“都不知道讲过多少遍了,做题时牢牢记住,为师送你们的十二箴言。”

“思路清晰,过程简单,答案准确。”

“希望这是最后一次,再说为师嘴皮子都要破了。”

王清涛又讲完道几何题后,用偏幽默轻松的语气给学生们传授经验,这也是他一贯的讲课风格。

以求学生能喜欢他这个老师,爱屋及乌对数学产生浓厚兴趣。

有助于提升成绩。

在班里大家会心笑声中,下课铃声准时响起。

对此王清涛没有继续拖堂,把手里粉笔和试卷放到讲桌上喊道:

“休息会儿吧。”

顿时教室变得热闹起来,去厕所的去厕所,审视错题的继续研究错题。

直到这个时候,他才想起来徐铭。

目光不由得投了过去。

视野里,徐铭神情专注,似乎正在写着什么,让他有些坐不住。

“难道是把我讲的解题过程抄了一遍?”

王清涛摇摇头暗自嘀咕句,随即主动朝徐铭所在的座位走过去。

重新抄写解题过程,虽然是很多人常用的,似乎这样做更能代表自己认真听讲了,不过最关键的却是要真正理解做题思路。

能够融会贯通,举一反三才行。

否则下次遇到类似题型,哪怕稍微变形,照样会是两眼一抹黑。

写个‘解’扔那了。

他对徐铭的态度是肯定的,但方式方法不行。

所以便想给其讲清楚,在剩下的一百天里,尽可能提高数学分数。

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