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第302章 每次看到他这样写作业，我就头（第3页）

直到哭哭啼啼的刘据睡着，她才了解到刘据为什么哭啼。

对于这样的情况，卫子夫哭笑不得。

三国时期。

曹操看的天幕上的视频，他想起了自己的儿子曹冲。

相比天幕上的孩子来说，他的孩子从小机敏过人。

只是天妒英才，让他小小的年纪就病逝。

如果他那时没有病逝，这怕也可以和那诸葛亮一较高低，也至于他魏国竟然被那司马懿窃取了江山。

想到这里，曹操越想越生气，于是他让侍卫们叫来了曹丕，狠狠给他来了一顿爱的教育。

唐朝。

李世民看了天幕上的视频，他笑了笑，随后叫来了自己的孩子，吩咐他们多加和他们的先生们学习。

在李世民看来，虽然大唐已经建立了自己的朝廷，并根据天幕上的技术，逐渐削薄了一些私家的权势。

并学生的隋朝开了科举，让那些寒门子弟也有晋升的渠道。

可是那些世家们积累雄厚，并不是一个简简单单的科举就能够短时间内动摇的。

就算他是这天下的共主，也只敢在打下高句丽之后，在那里扶持寒门的子弟。

<divclass="contentadv">而如果自己的子孙们不用功学习，只怕以后和那些世家们争斗当中落于下风。

宋朝。

赵祯看了天幕上的视频，他愣愣的看着视频当中小孩子手中的笔。

从秦朝蒙国发明毛笔以前，华夏一直是用小刀在竹简上刻画文字。

后来毛笔的发明，才让文字更加容易传播。

纸张的出现，又进一步推动了华夏的文明。

可是就算这样，书籍也是人们相互抄写。

直到印刷术的出现，才让书籍大规模流传。

而是从天空上出现天幕以后，人们见识到了活字印刷术之后，书籍才慢慢的进入了寻常百姓之中。

可是毛笔不易书写的特点，还是阻止着那些幼童们学习文字。

而天幕视频当中稚童所用的铅笔，正好解决了这一个问题。

他赶紧命令那些工匠们去制作，看天幕上稚童手中的笔能不能在他这个朝代实现。

他想让天下的稚童也如天幕上的稚童一样，能够快速的书写文字，让华夏的文明广为流传。