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第186章 联合上课二（第3页）

好在他平静地接受了这一切，并决定在递交作业时只着上他和另一位拉文克劳的姓名。

抱怨完毕后——

一干小蛇们齐刷刷地将目光投向简玉：

“所以玉，你的小组有这样的情况吗？”

简玉沉思了两秒。

她想到了效率极高的小组成员们——

觉得在别人饥饿时小声咀嚼也是一种礼貌。

“我想也是有的——”

小蛇们安下心来。

连简玉都面临这种状况，这绝对不是他们的问题！

同样的画面发生在格兰芬多、拉文克劳和赫奇帕奇的休息室里。

“格林格拉斯太急躁了，明明还有那样久的时间才提交，她非要这周就开始写作业——”

“她还要说我们装死不回她话是想划水——笑死，明明是她的问题吧！”

一位不愿意透露姓名的格兰芬多抱怨道。

“我见证了物种的多样性，扎比尼像蚂蟥一样脑仁极小——还有韦斯莱，他根本没有脑子！”

“虽然我不会，但我知道扎比尼的方向是错误的——我拿别人的文章来参考，他还不接受！”

一位不愿意透露姓名的拉文克劳怒吼道。

“诺特不乐意跟我们沟通，他说的话我听不太懂，他似乎想一个人完成——”

一位不愿意透露姓名的赫奇帕奇叹气道。

“马尔福是一坨大粪，我不想再多说什么。”

一位愿意透露姓名的哈利·波特先生如此评价道。

可喜可贺的是，虽说抱怨声震天响，从第一次的小组作业中，霍格沃茨的学生们还是学会了一些东西。

比如50%有多么讨厌划水怪，40%独自完成整个任务的能力，8%有用的知识和2%如何和人合作。

所有人都感慨这真是一场酣畅淋漓的小组作业。

“为什么不能赐给我三个像玉·简一样的组员？”

这恐怕是每个霍格沃茨四年级学生们的疑惑。

但事实上，简玉虽然也面临一些问题——但她所面对的和他们不同。

她正在被迫内卷，所在的小组卷出了新高度。