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第444章 当前话题的演变（第2页）

但是他们绝大多数人都是积极参与其中的~

并且，这些学生们似乎并不觉得有什么不妥之处，反而对此充满热情和干劲……

在占比时间上，

他们这劳动课……可以说是相当多了~

平均每周居然有两个小半天，也就是一整天；

据说其他的一些大学或者中大专，这类似的劳动课占比时间，更多……甚至有平均占总课程的一半时间~

……

在何雨柱有意引导之下，

当前话题很快就从劳动课耕种引到了关于人力、牛力翻耕，朝机械化过渡的问题之上——

从如何提高翻耕效率和质量开始讨论，

他们很快就谈到了关于翻耕机械化的大小型号，优缺点，

以及需要因地制宜，不同的田地需要发明生产不同的设备……

在期间，

虽然李盛本人并不怎么懂所谓的农耕机械化，甚至连何雨柱所说的很多专业术语，他都不明白其意思；

但是当何雨柱开启滔滔不绝模式的时候，他却是兴趣盎然……

比如，何雨柱特意向他分享了一些自己对未来农业机械化的先进猜想，

这些猜想涉及到科技、社会、文化等多个方面。

当然，这些想法都是何雨柱经过深思熟虑后才针对性提出来，故意用来勾起李盛兴趣的~

不出所料，

对于何雨柱提出的那些猜想，李盛表现得非常感兴趣~

虽然没有举一反三的提问，但是顺着话题，他却是能够发出一些关于自己的见解和猜想……

甚至，随着讨论的深入，

何雨柱发现李盛的一些猜想似乎还跟自己的先进猜想，有着共同点和互补之处，

完全可以拿来互相补充和借鉴……

或许是因为他也亲身体验过了按人力拉犁的辛苦，

所以对于何雨柱口头描绘的那幅——机械化宏伟蓝图，可谓是充满了向往……

于是——

一个很是贴近何雨柱他们此行宣传主题的话题产生了：