荣筝直白地问,陶眠不语,等于默认。
那日尾随之行,陶眠跟着元日上了一天的课。
学堂里教的都是死知识,小不点们跟着先生,摇头晃脑地诵经读典。
不解其意,但重在参与。
元日坐在中间位置,不在前,也不在后,和他的性格很贴,是他能做出的选择。
他绷着小脸,眼睛紧盯着每一个读过的字。跟周围小童催眠似的读法不同,元日在思考。
陶眠曲腿坐在屋檐,不用掀开瓦片,也能看见里面的场景。
他盯着小元日的黑脑瓜,怀中一包五香豆,一颗接一颗丢进口中,屋顶净是咔嚓咔嚓声。
好在他还要点脸,知道给自己开个隔音的结界。
私塾的教书先生,是名震一方的大儒。岁数不小了,有学问,但个别之处也犯迂腐的毛病。
陶眠这个偷听的学生,听他讲得坏,便皱下鼻眼,讲得精彩,又点头肯定。
那些佶屈聱牙的文章,童子们听不懂,还犯困。陶眠听懂了,也犯困。
难为元日,年纪这么小,还能规规矩矩地跟完一整堂课。
陶眠把豆子吃到一半,开始打盹。他的头越坠越沉。
在脸差点埋进油乎乎的豆子之前,他猛地惊醒,茫然四顾。
小不点们从学堂蜂拥着挤出来,陶眠擦擦不存在的口水,连忙找元日的所在。
元日在和先生请教,他说话慢,口齿不清,还结巴,先生又耳朵背。
一句话重复许多遍,磨心,就好像有人在反复吃了吐吐了吃。
一老一小的对话过程简直是灾难,好几次,陶眠都忍不住冲进去想代替他们传话。
但他们就是能忍受对方的毛病,很神奇。
不知道是不是陶眠叫他慢慢说话,也让他的性子转变了。元日从之前的急性子,变成现在这般温吞。
大儒活到这把年纪,也早就修成了不紧不慢的脾性。
陶眠站在门口,随之静下心来。
元日请教过后,恭恭敬敬地行了一礼,谢过先生。
随后,他跨过高高的门槛,要去寻觅些吃的东西。